СТРУКТУРА ВЕБ-КВЕСТУ

ПЕРЕД ПОЧАТКОМ РОБОТИ ОЗНАЙОМТЕСЯ ІЗ СТРУКТУРОЮ ВЕБ-КВЕСТУ Мета: удосконалювати навички аналізу художнього тексту на прикладі драми-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки; осмислити філософське поняття ВОЛЯ. Вчитися використовувати ресурси мережі Інтернет для пошуку потрібної інформації; спонукати до самостійної роботи; навчити працювати з Google формами, дошками оголошень. Виховувати повагу до українського фольклору; сприяти формуванню активної життєвої позиції.

З'ЯСУЙМО ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ

Нове посилання на хмарку тегів тут 

(оновлення відбулося у зв'язку з тим, що з сервісом Tagxedo зараз є певні проблеми)

ОЦІНЮВАННЯ

ОЦІНЮВАННЯ ВЕБ-КВЕСТУ
	Відмінно	Добре	Задовільно
Розуміння завдання	Робота  демонструє точне розуміння завдання.	До роботи увійшли матеріали, що мають безпосереднє відношення до теми матеріалу та матеріали, які не мають відношення до неї; використовується обмежена кількість джерел.	До роботи увійшли матеріали, які не мають безпосереднього відношення до теми; використовується одне джерело; зібрана інформація не аналізується.
Виконання завдання	Вивчаються різні джерела; висновки аргументовані; всі матеріали мають безпосереднє відношення до теми; джерела цитуються правильно.	Не вся інформація з достовірних джерел; частина інформації не має прямого відношення до теми.	Випадково відібраний матеріал; інформація неточна або не має відношення до теми; неповні відповіді; не робиться спроба оцінити або проаналізувати інформацію.
Результати роботи	Результати роботи представлено чітко, логічно; наявні власні висновки; демонструється критичний аналіз і оцінка матеріалів, визначеність позицій.	Наявна точність і структурованість інформації; оригінальність оформлення роботи; недостатньо виражено власну позицію. Робота схожа на інші учнівські роботи.	Немає чіткої структури, логічність викладу відсутня; відсутня власна позиція.
Творчий підхід	Представлені різноманітні підходи до розв’язання проблеми; робота відрізняється індивідуальністю та виражає власну позицію.	Демонструється один варіант вирішення проблеми; проводяться порівняння, але відсутні висновки	Учень просто копією інформацію із запропонованих джерел; відсутні критичні погляди на проблему.

ПЕРЕХОДИМО ДО ВИКОНАННЯ І ЕТАПУ

Шановні учасники веб-квесту, перед Вами частина карти, на якій є посилання на сторінку із завданням першого етапу. ЗВЕРНІТЬ УВАГУ! Карту зроблено з допомогою сервісу thinglink, тому посилання з’являються після наведення на зображення мишею.